Tema de Xavi Jimenez Climent contra la precaria situación mundial.
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Tema de Xavi Jimenez Climent contra la precaria situación mundial. Más canciones de Xavi en: www.myspace.com/amalgamaxavi
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En este breve documental se habla de las diferentes formas de violencia fisica, psicologic
En este breve documental se habla de las diferentes formas de violencia fisica, psicologica, racial, sexual, interna etc. Se describe la situación actual donde el dinero es 'todo' y habla de las formas posibles de cambio en las personas y en el mundo. Ver "La raiz de la violencia (1a parte)" antes que este.
Puedes copiar y reproducir este video total o parcialmente en cualquier lugar citando o no la fuente. Lo importante es que llegue el mensaje de la no-violencia y del humanismo a todo rincón del universo.
ACTIVIDAD: Temática: Violencia - valores Duración: 1h Dirigido a: Alumnos de 12 a 16 años.
Guía para el profesor: Contexto y entorno: Interesa que los alumnos/as de clase formen un círculo o semi-círculo para facilitar el intercambio oral.
Gestión de la actividad: Hay muchos momentos de intercambio a lo largo de esta actividad. Interesa que los alumnos hablen y digan lo que piensan y lo que sienten tratando siempre de re-orientar la pregunta si se distancian del tema. Cada intercambio señalado como '(intercambio)' puede ser de entre 2minutos a 10 minutos aproximadamente. Será bueno que el profesor procure hacer hablar a todos los alumnos sin que uno o varios adquieran un papel dominante.
Materiales para el alumno: Ninguno.
Comienza la clase dirigiéndose a los alumnos: Interesa que sean los alumnos los que traten de responder a las preguntas siguientes y que el profesor, por el momento, no intervenga. ¿Alguien puede definir la violencia? ¿Qué es la violencia? ( intercambio) ¿Por qué se usa la violencia? (intercambio) ¿Para qué se usa la violencia? (intercambio) ¿Existen diferentes formas de violencia? (intercambio)
Vamos a ver un breve video documental sobre el tema: Visualizar de este video desde el minuto 0 a el 2:20 (En este fragmento el video habla de las diferentes formas de violencia: Física, psicológica, económica, de género, religiosa, discriminación, etc.)
¿Qué diferentes formas de violencia se han mencionado en el video? (intercambio) ¿Qué pensáis de la violencia? (intercambio) ¿Puede ser útil en algunos casos? ¿En qué casos? (intercambio) ¿Puede ser inútil en otros? ¿En qué casos? (intercambio)
Continuamos con el video desde el minuto 2:20 hasta el final del video. (En este fragmento se habla de los celos, la envidia, la frustración, el resentimiento, la contradicción interna, etc.)
¿Dónde nace la violencia? ¿Qué es lo que genera la violencia? ¿Qué es lo que nos intenta transmitir el video? (intercambio final)
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Añadido: hace 1 año
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En este breve documental se habla de las diferentes formas de violencia fisica, psicologic
En este breve documental se habla de las diferentes formas de violencia fisica, psicologica, racial, sexual, interna etc. Se describe la situación actual donde el dinero es 'todo' y habla de las formas posibles de cambio en las personas y en el mundo. Ver "La raiz de la violencia (1a parte)" antes que este.
Puedes copiar y reproducir este video total o parcialmente en cualquier lugar citando o no la fuente. Lo importante es que llegue el mensaje de la no-violencia y del humanismo a todo rincón del universo.
ACTIVIDAD: Temática: Violencia - valores Duración: 1h Dirigido a: Alumnos de 14 / 16 años
Guía para el profesor: Contexto y entorno: Interesa que los alumnos/as de clase formen un círculo o semi-círculo para facilitar el intercambio oral.
Gestión de la actividad: Hay muchos momentos de intercambio a lo largo de esta actividad. Interesa que los alumnos hablen y digan lo que piensan y lo que sienten tratando siempre de re-orientar la pregunta si se distancian del tema. Cada intercambio señalado como '(intercambio)' puede ser de entre 2minutos a 10 minutos aproximadamente. Será bueno que el profesor procure hacer hablar a todos los alumnos sin que uno o varios adquieran un papel dominante.
Materiales para el alumno: Un papel y un bolígrafo o lápiz para cada alumno.
Comienza la clase con la visualización de este video de principio a fin (5 minutos)
(En este fragmento se habla del poder que hoy tiene el dinero sobre las personas; de las posibilidades actuales que tenemos de erradicar la pobreza y el hambre; del mundo económico y empresarial; y de los movimientos sociales que luchan para cambiar nuestra sociedad)
¿Qué es lo que más os ha gustado del video? (intercambio) ¿Qué es el individualismo? ¿Es positivo o negativo ser individualista?
Anotar en un papel en dos columnas: Lo positivo y lo negativo del individualismo. Dejamos 4 o 5 minutos para hacer este breve trabajo personal e individual de reflexión y a continuación se realiza un intercambio grupal.
¿Creeis que está equilibrado el progreso de la tecnología y el progreso social? Es decir, ¿cómo es que nosotros llegamos a la luna, tenemos teléfonos móviles, coches, etc. mientras otros no tienen comida? ¿Porqué ocurre esto? (intercambio) ¿Qué deberíamos hacer para que dejara de ocurrir este problema? (intercambio)
Anotar en el papel 3 ideas que daríais a los gobernantes de los diferentes países del mundo para que todas las personas pueda tener una vida digna de aquí a unos años.
Dejamos 4 o 5 minutos para hacer este breve trabajo personal e individual de reflexión y a continuación se realiza un intercambio grupal.
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